Depuis dix-huit ans, la Ville d’Alès était intégrée au dispositif appelé “Coup de Pouce”. Ce projet venait en aide aux enfants en difficulté d’apprentissage de la lecture. Une véritable réussite pédagogique, « l’une des plus belles de ma carrière », reconnaît d’ailleurs spontanément Christian Chambon, adjoint au maire d’Alès, délégué à l’Éducation et à l’Enfance, mais aussi principal du collège alésien Racine.
Cette année, l’association Coup de Pouce s’est mise en veille. La municipalité alésienne a donc souhaité reprendre le flambeau auprès des enfants. Sous la nouvelle appellation “Ateliers d’accompagnement à la lecture et au langage”, ce dispositif, d’un coût de 90 000 € pour la municipalité, n’est guère différent : « Nous avons conservé la même méthode qui consiste à décontextualiser l’apprentissage, tout en insistant sur le rôle essentiel des parents », poursuit Christian Chambon.
Après une période d’observation et de détection menée par les enseignants depuis la rentrée de septembre, les ateliers ont démarré le 8 novembre 2018 et se poursuivront jusqu’au 6 juin, au rythme de trois rendez-vous hebdomadaires (les lundis, mardis et jeudis), à la suite du temps scolaire.
Cinq élèves autour de l’animateur
Par groupes de cinq élèves réunis autour d’animateurs rompus à la gestion du rythme de l’enfant, les ateliers se déroulent de façon très vivante. À trois reprises durant l’année scolaire, les parents seront invités à participer à un atelier spécifique qui leur donnera des clés favorisant leur intervention quotidienne auprès de leur enfant. Au mois de juin, les élus y tiennent beaucoup, une cérémonie de remise de diplôme réunissant intervenants, parents et écoliers se déroulera au Mas Sanier.
Les ateliers ont retenu 75 élèves, dont la majorité est issue de cours préparatoire. Sont intégrées dans ce dispositif les écoles des Prés Saint-Jean, Paul-Langevin, Pansera, Nadine-Worms, Tamaris, Marie-Curie, Germain-David, Louis-Pasteur, Claire-Lacombe et Romain-Rolland.